В рамках реализации плана мероприятий по Концепции ДНВ и Р подрастающего поколения Чеченской Республики, в рамках выполнения плана совместных мероприятий с ОПДН ОМВД России по г.Аргун, согласно плану воспитательной работы школы, в школе состоялась встреча обучающихся 8-х классов с инспекторами по делам несовершеннолетних (ПДН) Кедисовым Т.Р. Тема: "Правила поведения в школе и в общественных местах. Ознакомление с Уставом школы". В ходе мероприятия обсудили: Что такое Устав школы и зачем он нужен. Ребята узнали, что это основной документ школы — своего рода «главный закон» для всех участников образовательного процесса, и его правила обязательны для исполнения.Права учащихся. Поговорили о праве на образование, на уважительное отношение, на использование школьных ресурсов (библиотека, спортзал, цифровые сервисы), на участие в школьной жизни (совет обучающихся, классные инициативы).Обязанности учеников. Разбирали, что значит «добросовестно учиться» (посещать уроки, делать домашние задания), соблюдать распорядок (не опаздывать, следовать правилам на переменах), беречь школьное имущество, уважать учителей и одноклассников, соблюдать требования безопасности.Связь прав и обязанностей. На примерах показали, что права не существуют без ответственности: например, право на спокойную атмосферу на уроке предполагает обязанность не мешать другим, а право на уважительное отношение — обязанность уважительно относиться к окружающим.Типичные ситуации и последствия. Проработали несколько кейсов: опоздание на урок, конфликт между учениками, порча школьного имущества, использование телефона на уроке. Для каждой ситуации вместе определяли, какие пункты Устава это затрагивают и какие меры могут быть применены.Порядок действий при спорных моментах. Рассказали, куда и к кому можно обратиться, если ученик считает, что его права нарушены или нужна помощь: классный руководитель, завуч, уполномоченный по правам участников образовательного процесса.Подводя итоги мероприятия, можно отметить следующее: обучающиеся освоили базовое понимание Устава школы — узнали, что это главный внутренний документ образовательной организации, который регулирует жизнь школы и обязателен для всех: учеников, педагогов, администрации.Сформировано представление о балансе прав и обязанностей. Ребята увидели, что права не существуют отдельно от ответственности: например, право на комфортную учебную среду напрямую связано с обязанностью не мешать другим на уроке.Выработаны практические ориентиры для поведения в типичных школьных ситуациях. На разборе кейсов школьники научились соотносить конкретные действия (опоздание, конфликт, порча имущества и т. п.) с правилами Устава и понимать возможные последствия.Появился алгоритм действий в спорных случаях. Учащиеся знают, к кому и в какой ситуации можно обратиться за разъяснением или защитой своих интересов — к классному руководителю, завучу или уполномоченному по правам участников образовательного процесса.Укреплена установка на ответственное отношение к школьному распорядку. Вывод, к которому пришли вместе: соблюдение правил — это не формальность, а способ сделать школьную среду безопасной, предсказуемой и удобной для всех.